O
Ensino da Arquitetura 1
Eu acredito que o desenho a
mão ainda é necessário, para um primeiro esboço de uma ideia de projeto, visto
que tanto no AutoCad como em outros programas paramétricos (Revit), são apenas
ferramentas para tornar a ideia inicial em realidade. No entanto o Desenho de
Arquitetura na Prancheta, com todos os traços e hierarquias de linhas e tons,
podem ser suprimidos, basta que o entendimento seja feito através do estudo da
profundidade dos objetos no espaço, tais como: corte e vistas. Essa matéria em
uma sala de aula, podem ser estudados através de um croqui, que vai
proporcionar destreza suficiente para a expressão daquilo que se quer produzir.
O avanço é tão grande, que
hoje é possível um entendimento de um projeto através das diversas interfaces e
camadas, inseridas em um único projeto (
BIM ou Building Information Modeling), onde os demais projetos (estrutura,
Instalações e canteiro), vão estar intimamente relacionados, facilitando
inclusive o entendimento das diversas fases de um projeto, que antes estavam em
projetos separados, dificultando a visualização por parte dos alunos. Com essa
integração em 3D, o estudo da descritiva que era imprescindível, foi ficando
para trás, pois a visão do espaço agora é real.
Dessa forma acho que devemos
repensar o ensino da Arquitetura, não desperdiçando tempo com disciplinas que
já estão incorporadas no próprio fazer arquitetônico, devemos sim, dar ênfase
em outras matérias que são imprescindíveis, plástica, modelos em 3D (impressões
3D), física Newtoniana, acústica, instalações, conforto ambiental com ênfase em
novas formas de energia renováveis, e preparar nossos alunos para um futuro que
já está aí.
The Teaching of Architecture 1
I believe hand drawing is still necessary for a first
draft of a design idea, since both in AutoCad and other parametric programs
(Revit) are just tools to make the initial idea a reality. However, the Drawing
of Architecture in the Clipboard, with all the traces and hierarchies of lines
and tones, can be suppressed, it is enough that the understanding is made
through the study of the depth of the objects in the space, such as: cut and
views. This matter in a classroom can be studied through a sketch, which will
provide sufficient dexterity for the expression of what one wants to produce.
The advancement is so great that today it is possible
to understand a project through the various interfaces and layers, inserted in
a single project (
BIM or Building Information Modeling), where the other
projects (structure, Facilities and construction) will be closely related,
making it easier to understand the different phases of a project that were
previously in separate projects, making it difficult for students to see. With
this integration in 3D, the study of the descriptive that was essential, was
falling behind, because the vision of space is now real.
In this way I think that we should rethink the
teaching of Architecture, it was not time to discipline with that disciplines
that are already incorporated in the architectural make itself, we should
rather emphasize other subjects that are essential, plastic, 3D models,
Newtonian physics, acoustics, facilities , environmental comfort with emphasis
on new forms of renewable energy, and prepare our students for a future that is
already there.